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從來沒有一個世代的父母,像這個世代的父母一樣,

如此操心孩子的教育,投注大量的資源,對回收卻全然沒有把握。

儘管各種教養理論和學習方法積極發展、廣泛討論,

我們看到很多孩子仍然充滿依賴卻不夠快樂,父母師長也始終抱持著憂思與疑惑。

教育因人、因地各有不同的條件,

只求以典範來理想化或單一、粗淺地套用某種理念或方針,

不但無法成功,還可能忽略原本可做的改善、影響固有的根基。

所以,不論是父母或老師,教育者都應該和農人一樣,

估量自己土地的條件、權衡可以試作的方法,

使自己的行動和周遭的環境合力作用,藉此前瞻合宜的目標,才能帶來收成的美果。

洪蘭與蔡穎卿以提問與回應的對話形式,

探討二十七個親師共同關注的教育議題,

但願在教養方法的去存與修正上,

提供父母和師長可以寬心、但同時盡力的方向,

重新省思我們身為成人的教養責任和目標,

將憂慮轉為希望、把口號化成實踐,

不要浪費任何可以給孩子的時間與能為孩子善盡的力貸款比較量。

讓我們一起協力,做好自己的分內之事,把孩子都扶正。

洪蘭與蔡穎卿溫柔而智慧的教養對話

這本書,是為了想要有更好的教育收成而提的耕耘之問,

也是洪蘭、蔡穎卿期待與所有親師共勉「做個好大人」的實務體現。

洪蘭老師——

決定孩子行為好壞的因素,不是管教的鬆與嚴,而是父母參與孩子生活的程度。

父母要有信心,敢擇善固執地去走對孩子好的路,

孩子是上天的福賜,請接受你的孩子,

他的一切來自你,你的態度會塑造成最後的他,

請珍惜上天給你的這份禮物。

Bubu(蔡穎卿)老師——

教育是一項絕不能虛耗時間、情感與金錢的工作,

所有的教養結果終將由社會一起承受。

讓我們腳踏實地慢慢往前,一如農人期待更好的收成一樣的自然、用心,

做對的事,採取正確的行動,幫助孩子以快樂的過程完成獨立,

教育的園圃之樂將因此得以代代相傳。



  • 出版社:天下文化

    新功能介紹

  • 出版日期:2014/10/27
  • 語言:繁體中文


從收穫問耕耘,腳踏實地談教育

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